前些天有一个学记忆的朋友告诉我，我背了30个笑话却一个都说不出去。

  那么他的问题在哪里呢？

  其实有很多人认为自己记住一个东西一遍就能灵活的使用或者通过考试题目，这是一个美好的愿望，但是不是一个存在的现实。 

  这是一个很重大的误区，为什么呢？

  我们对信息的记忆只是一个铺垫，我们需要对信息反复的输出形成一个强的记忆块，我们可以把这个过程称之为抽取练习，或者我们掌握了一个数学公式反复的使用它，也是通过应用练习去加强对这个公式的掌握程度，我们还需要对信息深入的理解，只有我们深入的理解我们的应用才会更加的恰当。

  那么我们对信息的应用中间有一个过程：抽取练习/应用练习+深度理解。

  也就说信息记忆应用掌握有一个大概总的过程：获取信息，理解信息，记忆信息，练习信息（抽取练习/应用练习），纠错信息（通过练习找到记忆的黑暗区或者是知识盲点纠错），深度理解信息，反复应用信息。

  比如我们记忆段子，并不是记忆是每一个字，而是通过记忆核心信息之后表达应用熟练的成为一个记忆块，下次我们遇到别人就可以说出去了。

  比如千想老师说的一个段子：
  他去医院找护士打吊瓶，
  护士扎了几次手背上，没找准血管。
  千想老师盯着美丽的护士说：我终于知道你们护士为什么戴口罩了。
  护士：为什么？
  千想老师说：怕打击报复。

  当代年轻人的四大种类：
  A.爱了不该爱的人，心中满是伤痕
  B.犯了不该犯的错，心中满是悔恨
  C.尝尽了生活的苦，找不到可以相信的人
  D.感到万分沮丧，甚至开始怀疑人生


  这两个段子我们并不需要真正的去逐个字记住它，任何笑话都有一些共同的流程就是设置预期+强化+反转的过程，或者说出出乎意料的话，让人形成宣泄感、优越感、意外感。

  比如上面的段子，前面是看打针，后面反转到怕报复。

  第二个笑话的模式来自机智模仿让人觉得意外，利用模仿经典歌词来让人发笑，记住关键词爱、错、苦、沮丧，信息也不过是一些歌词的句子我们很熟悉。

  我们记住段子之后需要找一个人说很多次，记住关键信息，组织语言就可以了，后期能够达到，一旦别人提到这个点，你就能讲这个段子复述出来。那么这个阶段就是一个记忆块很强的阶段了，很多很会说段子的人并不是单单只是记忆了段子，而是早就反复输出练习到下意识阶段了，而那些只是单单记忆过一次的人是说不好段子的。

  而对于段子给人宣泄感、优越感、意外感，段子的模式是我们对段子架构的深度思考得到的，也就是规律了，掌握规律的人可以编很多段子出来，甚至不用背。

  对信息熟练度的提高可以让我们找到事物的规律，所以反复的对信息进行掌握才能成为专家。

  那么这里告诉我们一个点记忆信息需要一个熟练度。

  我们通常把信息的记忆熟练度分为三个：

  1、低熟练度（背过一两次）

  2、中熟练度（回忆的时候有点卡壳，勉强能回答出来）

  3、高熟练度（行云流水的背诵，需要反复多次输出才能达到）

  当我们对信息熟练度很低的时候，我们往往是无法实现好的应用的。

  这个就好比我们打游戏，很多时候我们对游戏的技能和套路很熟悉的时候，发挥出来的水平也是不同的。

  1、我们复习单词，一些中低熟练度的单词，我们瞄一眼过去打钩，反复脑默几次加强熟练度，脑默就是自己脱离材料在脑海中复述出来。

  2、我们记忆一些人名，我们无法做到写出人名的正确写法，证明我们的熟练度不高，那么需要继续强化。而人名通常是谐音为主的，熟练度不高很容易写错。比如：刘息明，我们谐音成蜡烛会流到熄灭不再明亮(刘息明=流熄明），这里用了谐音和逻辑技巧，我们脑默反复加强熟练度就可以好的应用了。

  3、我们用卡片复习简答题，我们看到简答题的提问的时候，无法快速的回忆出来磕磕绊绊，那么我们判断是中熟练度，证明我们要加强复习。

  所以我们可以得到一个复习的策略就是通过对信息的抽取来判断熟练度，记忆熟练度低中的时候，都依然要复习，高熟练度的时候可以暂时不复习。

  低中熟练度的记忆块无法在应用中得心应手，我在教记忆课程的时候我经常不用课件，我看到网上好多所谓的记忆讲师其实是在念稿子，我百分之90的时候是即兴发挥，为什么呢？因为我的脑海里有大量的和记忆相关的记忆块，而他们照着稿子念的人都是一些生手，光是记忆过的材料学生发的就4000多张，熟练度不同，表达输出的结果和气定神闲的姿态肯定是不同的，这和卖油翁是同一个道理。

  接下来我要说的点就是，熟读是必要的吗？

  首先我们要理解熟读是一个什么东西，

  熟读往往是不怎么思考的，他是一个被动学习的过程，所以他注定是低效率的学习方法，我试过和熟读的方式的人一起背诵差距可以拉开挺大。

  那么在记忆的过程中我们要如何更好的去操作呢？

  我们读信息的目的是什么，这是首先要明确的。

  我们读信息的目的是为了理解信息，对信息做一个逻辑分析，从整体上有一个把握。

  而市面上所有的记忆法认为熟读的重点在于加强记忆块的熟练度，如果只是为了加强记忆块的熟练度大可不必熟读，熟练的背诵或者脑默效果要好得多。

  因为后者是输出的过程，而不断把信息从脑子里抽取出来可以让你的学习效率成倍的增加，当然对于没有学过记忆宫殿的人，熟练的抽取对他们而言是非常难的一件事，因为他们没有抽取信息的索引比如记忆宫殿和影像索引，所以市面上才有了记忆需要熟读这个说法。

  很少有人怀疑市面上的熟读记忆策略是有问题的。

  而如果我们希望学得更好我们要加强输出抽取信息的过程，比如背诵默背，这个过程替代了熟读大大加强了学习的效率。其次我们可以通过再次深度思考的阅读加强对信息的理解深度，并不需要太多的熟读过程。

  写了这么多，很多人之前应该都不知道这些，因为我们很多人喜欢被动接受市面上的信息而不是主动思考。

  我给大家示范一个操作。

  简述社会主义改造的经验和教训，简答：

  经验
  1.坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举，
  2.采取积极引导逐步过度的方式，
  3.用和平方法进行改造，
  教训
  1.改造要求过急，工作过粗，改变过快，形式也过于简单划一。

  2.在社会主义经济模式的选择和理解上过于单一，追求层次的单一的社会主义经济成分，在公有制实现形式的选择和理解上过于简单化，只注意到集体所有制和全民所有制这两种基本形式。

  我在记忆这个信息的过程中并没有熟读，我读了1遍而已，然后我开始总结这个信息。

  大致是改造过程中的事情，两种东西同时进行，进度问题，矛盾问题，矛盾导致的副作用问题。


  假如我们改造一个工棚就是工业化建设，和社会主义改造同时并举可以想象，工棚内很多大熔炉也在改造比如加高，大熔炉比喻社会主义，那么工棚和工棚内的大熔炉同时改造就是社会主义和工业化改造同时并举。

  积极引导逐步过渡可以想象厂房外面没有干的水泥路需要一个木板积极引导行人过渡到另外一边，免得踩到地面。

  和平方式可以想象过木板的时候发生踩踏斗嘴互骂的时候，保安过来扯开让他们和平解决不要动手，比如帮对方擦鞋鞠躬道歉这种和平的方式解决。这里我不示范记忆完所有信息给大家一点想象练习的空间。


  我即兴出几个图就可以轻松KO这道题目的背诵，然后反复在脑海里默背几次，加入我的复习策略，不出一个星期这个信息在我脑海里就是一个非常强的记忆块，我只熟读了一次，NO这应该不算熟读吧。

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  作者：宁梓亦
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