鸡汤文对英语学习者的危害  

发布时间:2017-8-4  

 

 

 

  说一下网络鸡汤文对学生的毒害,我是一个看问题直接看核心的人,学习方法无非是外围和核心,就像我告诉你们人最容易记住联系和图像就完事了,没必要和你扯太多左右脑的分工记忆理论,我自己都嫌烦。


  鸡汤毒害之一,愚公移山背单词。

  每天背5个单词,3年就5400个单词。你还在被这种鸡汤洗脑吗。其实这是扯淡,大多数人是背5个忘3个,背得越多忘得越多,机械记忆就是这样,容量越大,脑子越混沌。其实人脑的潜能很大,别太娇惯自己,一个人记忆信息多少,遗忘率也差了太多,所以每天背多一些单词并没有坏处,3到5秒钟转化一个单词的话,我试过一天30页牛津字典真的不难,无非就是处理记忆顺序。



  鸡汤毒害之二,寓教于乐,看小说看电影增长英语词汇。

  这是一个常见的鸡汤,现实非常骨感。这样记忆的效率其实远远低于鸡汤说的真实效果。一个单词要记忆住,通常需要记忆很多次,哪怕用记忆法,如果光看一次是效果很差的。但是如果看电影跟着念,时间长了口语是可以提高的。可是看英语电影跟着念台词的人好像不是很多。科学家曾在实验中发现,阅读后立即进行测试的情况下,对于在阅读材料中出现过15-18次的生词,学习者在考察单词意思的选择题中可以选对72%的单词的意思,而三个月后再次进行测试时这一数字下降到了38%;而在不提供选项的单词翻译题中,即时测试翻译正确率为42%,一个月后下降至10%,三个月后仅为4%。而对于出现次数低于15次的生词,成功学会并长期记住的可能性几乎为零。其次,为了不破坏阅读本身的流畅性,阅读材料必须难懂适中,生词量不能太多,一般认为1%-2%的生词比较合理,最高不应超过5%(Schmitt, 2008)。于是,即使按最理想的情况来计算——假定单词见过15次可以记住,每个生词恰好都出现了15次,阅读材料生词量5%——学3000个生词(比大学英语四级大纲少一点)也要读近100万字。更何况很多时候人们在阅读材料中遇到生词甚至会选择直接略过。光是阅读来学习单词其实不是很现实。而是阅读中使用技巧记住生僻词更好。


  鸡汤毒害之三,通过词根举一反三事半功倍。

  这个误区也是源远流长了,我长期从事记忆培训工作。

  词根词缀法的支持者声称,由于单词是由词根词缀组成的,因此掌握了词根词缀之后可以轻松地掌握单词。但实际上这一说法是有严重问题的。

  第一,很多单词是没有词根词缀的,比如apple。

  第二,很多时候一个词根只会在一个单词及其派生词里出现,所以用途非常有限,比如mitigat(“缓和”)这个词根基本上只在mitigate(“缓和”)、mitigator、mitigating这几个词里出现过,此时为了记这些单词而去记这个词根显然是没有意义的,因为直接去记单词要方便得多。

  第三,即使已经知道一个单词的词根,也不一定能借此去助记单词的意思,因为很多时候单词由词根词缀推出的字面意思和其实际意思可能有很大区别,甚至表面上看来完全没关系(比如你能想像mercy“仁慈”这个词的词根merc表示的意思是“商品、贸易”吗),此时与其花费大量时间精力去追根溯源研究单词究竟如何从字面意思一步步发展到今天实际意思,远远不如直接把单词记住方便快捷。第四,借助词根词缀背单词的一个基本前提是掌握足够多的词根词缀,但问题在于词根词缀相关知识庞大而复杂,掌握起来非常不容易,因此靠词根词缀背单词很多时候是不划算的。

  查阅词典上万个单词的时候,带有词根的不到百分之25,有词根的后面跟一个很长的无词根的单词的比比皆是,所以如果想更高效的记忆单词必须会编码法。我查遍了市面上所有的词根记忆单词书,无一例外,都是太监版,用词根记忆很多单词,没有一本书是可以覆盖比如初中、高中、大学所有单词的。好了,这样太露骨估计词根教学的老师也想打我。

  说白了就是一个悖论词根法背单词对于单词量小的人作用不大,机械记忆背会词根花的时间可能比背单词的时间还长,而对于单词量很大(上万以上)的人效果很好(可以快速掌握新词)。但是大部分这样的人已经压根不需要背单词了。


  词根总结:单词记忆方法之一,平时多积累一些词根是记忆单词的一种方法,但是不能完全依赖的一种技巧,好处是一个词根可以套在多个单词里使用。

  4、毒害之四来自你本身,看了各种单词书和里面的鸡汤,你迷茫了没有行动力,很多人研究各种各样的技巧,却没有沉下心来哪怕只是搞完初中单词完整版的。我是真实写完高中和四六级所有单词联想的人,各种艰辛自己知。行动力的缺失才是最核心的关键。市面上很多单词书其实都是缺单词或者超纲的,还不如拿教科书用记忆技巧去背。

  最后送大家一句话:在一秒钟内看到本质的人和花半辈子也看不清一件事本质的人,自然是不一样的命运——《教父》
 

 

 

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