教育心理学记忆2  

发布时间:2016-5-9  


 

  导入技能:

  1、教学内容倒入活动目标明确、并达到目标。

  2、寓学于乐,积极参加、广泛参与。

  3、活动内容符合教育思想与理念。

  4、符合学生心理、心理特征。

  5、包含学习策略、文化意识、情感态度的学习。

  6、导入活动符合学生真实兴趣,真实学习机制、针对学习真实困难。


  快速串联记忆:

  体育老师教育小孩投篮,投篮是教学内容(教学内容),小孩到篮球架下面把球投入(倒入)篮筐活动目标明确、达到目标(目标明确、并达到目标)。寓学于乐(寓学于乐)想象老师教同学们旋转篮球玩,同学们积极参与(积极参加)一起旋转,广泛参与(广泛参与)可以想象很多小孩在旋转。小孩子思想不好乱扔垃圾在篮球场,体育老师教育他们做思想(教育思想)工作要丢进垃圾桶里面(里面=理念),学生的心理(学生心理)是爱玩所以他们喜欢体育课,学生的心理特征(心理特征)可以想象胸部平坦没有胸肌,胸部象征心理。学生的学习策略(学习策略)模仿体育老师投篮的姿势,体育老师投完篮就看书有提升自己的文化意识(文化意识),两个学生在早恋对情感的态度(情感态度)不对被老师发现了。但是早恋是学生的真实兴趣(真实兴趣),学谈恋爱还是自己(学习机制,机制=自己)自学会的,不过泡妞长得不好看会遇到真实困难(学习真实困难)。

 

 

 

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