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 归园田居 陶渊明
 少无适俗韵，性本爱丘山。
 误落尘网中，一去三十年。
 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
 开荒南野际，守拙归园田。
 方宅十余亩，草屋八九间。
 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
 暧暧远人村，依依墟里烟。
 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
 户庭无尘杂，虚室有余闲。
 久在樊笼里，复得返自然。
 
 记忆古诗的时候，我们可以进行分类的学习方法，我们可以把古诗分为短篇比如4个句子每个句子7个字，中篇比如11句左右例如我们上面的古诗，长篇例如白居易的《琵琶行》。
 
 
 我们再进行分类的学习方法，我们把古诗分为强情景古诗和弱情景古诗和强弱情景结合的古诗，例如：榆柳荫后檐，桃李罗堂前。这个本身就是一个场景很容易想象和记忆，弱情景古诗通常以描写人的情感为主居多例如：只愿君心似我心，定不负相思意。描述情感的通常容易比较抽象。强弱结合的是为主的，因为哪一个诗人看到情景都容易林黛玉一下下，古诗真正的难点是序列的记忆还有其中部分抽象的信息不好用图像呈现。
 
 我们再进行分类的学习方法，我们把古诗分为逻辑层次鲜明和隐晦的古诗。例如我列举的归园田居就是一个逻辑层次鲜明的，逻辑层次不鲜明的可以这么去判断就是你看完了心中对作者的叙述逻辑是一脸懵逼的，需要细细推敲或者他人指导的古诗。
 
 掌握了分类的技巧，接下来就是使用它们记忆古诗了。
 
 每个人都会按照自己的理解去分析逻辑层次，例如我分析的层次：
 
 少无适俗韵，性本爱丘山——作者性格
 
 误落尘网中，一去三十年——年轻的经历
 
 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊——归隐的原因
 
 开荒南野际，守拙归园田——归隐后所为
 
 方宅十余亩，草屋八九间——住的场景
 
 榆柳荫后檐，桃李罗堂前——住的场景的近景
 
 暧暧远人村，依依墟里烟——住的场景的远景
 
 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠——场景中发生的事
 
 户庭无尘杂，虚室有余闲——场景静闲反应内心
 
 久在樊笼里，复得返自然——总结
 
 
 逻辑层次划分可以锻炼我们的总结能力，同时让我们记忆的难度也降低了。
 
 
 古诗的记忆
 
 少无适俗韵，性本爱丘山——前半句比较抽象，表达作者年少就不世俗，出图：一个少年不世俗例如大家看到有钱人就上去讨好，而少年却淡定的走开，性本爱丘山想象喜欢去爬山丘看美景去了。
 
 误落尘网中，一去三十年——抽象点：三十，爬山的时候掉入一个网中间，例如陷阱，散落很多石头掉脑袋上（散石=三十）
 
 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊——看到天上的鸟飞到林子里，爬出陷阱去深渊中抓条池鱼吃填饱肚子。
 
 开荒南野际，守拙归园田——回去路上开荒南边的荒野之地用锄头挖地，手上戴着手镯（守拙），干完活回田园家里。
 
 方宅十余亩，草屋八九间——家里外面十多亩地，家里很多草屋。
 
 榆柳荫后檐，桃李罗堂前——屋前屋后的场景画面
 
 暧暧远人村，依依墟里烟——站在家里看远处的村庄很多炊烟
 
 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠——吃完饭逛巷子，到处很多狗叫和鸡在桑树下。
 
 户庭无尘杂，虚室有余闲——桑树旁边有一间非常干净的小屋子，旁边的门虚掩着里面是闲置没人住的。
 
 久在樊笼里，复得返自然——进入屋子看到一个笼中鸟把它放归自然。
 
 
 
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 作者：宁梓亦
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