图片交换沟通系统，借住循环渐进的训练阶段，分别别类的图片及句子条，协助自闭症儿童或其他有 社交沟通障碍的儿童观察和体验沟通的过程，从而建立实用有意义的沟通系统。

  记忆：

  图片交换沟通系统——想象用手机发QQ表情，这个事情是图片交换，沟通系统=QQ软件（句子图像转化记忆）。

  借住循环渐进的训练阶段——想象一个运动员围绕操场跑步，圆形操场=循环，围着操场跑是借助循环进行渐渐向前进的训练，渐进可以用运动员的腿运动来表现（句子图像转化记忆）。

  分别别类的图片及句子条——想象一个抽屉里面有各种类别的图片和句子条，我将它们归类整理在不同的地方（句子图像转化记忆）。

  协助自闭症儿童或其他有社交沟通障碍的儿童观察和体验沟通的过程——想象一个自闭在家的孩子，我协助他带他出去玩，他是个有社交沟通障碍的儿童，我观察他的脸之后尝试体验和他说话沟通，然而这个过程失败了，他不理我（句子图像转化记忆）。

  从而建立实用有意义的沟通系统——我用锤子在建立一个沟通系统邮箱，这个邮箱的意义就是让别人交流（句子图像转化记忆）。